Psicología genética: qué es y cómo fue desarrollada por Jean Piaget

Contenido

• La psicología genética es una de las áreas de investigación que impulsó Jean ìaget.
• Psicología genética: ¿que es?
• Jean Piaget como referencia
• Desarrollo de la psicología genética
• El desarrollo del pensamiento
• ¿Cómo entendió Piaget el conocimiento?

La psicología genética es una de las áreas de investigación que impulsó Jean ìaget.

El nombre de psicología genética posiblemente sea desconocido para muchos, y más de uno seguramente te hará pensar en la genética del comportamiento, a pesar de que, como lo formula Piaget, este campo de estudio psicológico poco tiene que ver con la herencia.

La psicología genética se centra en descubrir y describir la génesis del pensamiento humano a lo largo del desarrollo. del individuo. Echemos un vistazo más de cerca a este concepto a continuación.

Psicología genética: ¿que es?

La psicología genética es un campo psicológico que se encarga de investigar los procesos de pensamiento, su formación y sus características. Trate de ver cómo se desarrollan las funciones mentales desde la niñez y busque explicaciones que les den sentido. Este campo psicológico se desarrolló gracias a las contribuciones de Jean Piaget, psicólogo suizo muy importante durante el siglo XX, especialmente en lo que respecta al constructivismo.

Piaget, desde su perspectiva constructivista, postuló que todos los procesos de pensamiento y características individuales de la mente son aspectos que se forman a lo largo de la vida. Los factores que influirían en el desarrollo de un determinado estilo de pensamiento y el conocimiento e inteligencia asociados serían, básicamente, cualquier influencia externa que uno reciba durante su vida.

Es posible que el nombre de psicología genética induzca a error a pensar que tiene algo que ver con el estudio de los genes y el ADN en general; sin embargo, se puede decir que este campo de estudio tiene poco que ver con la herencia biológica. Esta psicología es genética en la medida en que aborda la génesis de los procesos mentales, es decir, cuándo, cómo y por qué se forman los pensamientos de los seres humanos.

Jean Piaget como referencia

Como ya hemos visto, la figura más representativa dentro del concepto de psicología genética es la persona de Jean Piaget, a quien se considera, especialmente en psicología del desarrollo, uno de los psicólogos más influyentes de todos los tiempos, junto con Freud. y Skinner.

Piaget, luego de obtener un doctorado en biología, comenzó a profundizar en psicología, estando bajo la tutela de Carl Jung y Eugen Bleuler. Tiempo después, comenzó a trabajar como profesor en un colegio de Francia, donde tuvo un contacto de primera mano con la forma en que los niños se desarrollaban cognitivamente, lo que le llevó a iniciar sus estudios en psicología del desarrollo.

Mientras estuvo allí, se interesó en comprender cómo se formaban los procesos de pensamiento desde la más tierna infancia, además de estar interesado en ver qué cambios se estaban produciendo según la etapa en la que se encontraba el bebé y cómo esto podría afectar, a muy largo plazo, en su adolescencia y edad adulta.

Si bien sus primeros estudios fueron algo que en gran parte pasó desapercibido, fue a partir de la década de los sesenta que comenzó a adquirir un mayor protagonismo dentro de las ciencias del comportamiento y, especialmente, en la psicología del desarrollo.

Piaget quiso saber cómo se formaba el conocimiento y, más concretamente, cómo pasaba del conocimiento propiamente infantil, en el que abundan las explicaciones simplistas y poco alejadas del 'aquí y ahora', a uno más complejo, como el adulto, en el que el pensamiento abstracto tiene un lugar.

Este psicólogo no fue constructivista desde el principio. Cuando inició su investigación, estuvo expuesto a múltiples influencias. Jung y Breuler, bajo quienes fue tutor, estaban más cerca del psicoanálisis y las teorías eugenésicas, mientras que la tendencia general en la investigación era empirista y racionalista, a veces más cercana al conductismo. Sin embargo, Piaget supo extraer lo mejor para él de cada rama, adoptando una posición de tipo interaccionista.

La psicología del comportamiento, liderada por Burrhus Frederic Skinner, fue la corriente más defendida por quienes intentaron, desde una perspectiva científica, describir el comportamiento humano. El conductismo más radical defendía que la personalidad y las capacidades mentales dependían de manera muy relevante de los estímulos externos a los que estaba expuesta la persona.

Aunque Piaget defendió parcialmente esta idea, también consideró aspectos del racionalismo. Los racionalistas consideraron que la fuente del conocimiento se basa en nuestra propia razón, que es algo más interno de lo que defendían los empiristas y eso es lo que nos hace interpretar el mundo de una manera muy variable.

Así, Piaget apostó por una visión en la que combinaba tanto la importancia de los aspectos externos de la persona como la propia razón y capacidad para discernir entre lo que hay que aprender, además de la forma en que aprende ese estímulo.

Piaget entendió que el entorno es la principal causa del desarrollo intelectual de cada uno, sin embargo, la forma en que la persona interactúa con ese mismo entorno también es importante, lo que hace que acaben desarrollando ciertos conocimientos nuevos.

Desarrollo de la psicología genética

Una vez asentada su visión interaccionista del pensamiento, que finalmente acabó transformándose en el constructivismo piagetiano tal como se lo entiende hoy, Piaget llevó a cabo una investigación para aclarar más exactamente cuál era el desarrollo intelectual de los niños..

En un principio, el psicólogo suizo recopilaba datos de forma similar a como se hace en las investigaciones más tradicionales, sin embargo esto no le gustó, por eso optó por inventar su propio método para investigar a los niños. Entre ellos estaban observación naturalista, examen de casos clínicos y psicometría.

Como originalmente había estado en contacto con el psicoanálisis, en su época de investigador no pudo evitar utilizar técnicas propias de esta corriente de la psicología; sin embargo, más tarde se dio cuenta de lo poco empírico que es el método psicoanalítico.

En su camino tratando de discernir cómo se genera el pensamiento humano a lo largo del desarrollo y especificando cada vez más lo que él entendía como psicología genética, Piaget escribió un libro en el que trató de plasmar cada uno de sus descubrimientos y exponer la mejor manera de abordar el estudio del desarrollo cognitivo en infancia: Lenguaje y pensamiento en niños pequeños .

El desarrollo del pensamiento

Dentro de la psicología genética, y de la mano de Piaget, Se han propuesto algunas etapas del desarrollo cognitivo., que nos permiten comprender la evolución de las estructuras mentales de los niños.

Estas etapas son las que vienen a continuación, las cuales vamos a abordar muy rápido y simplemente resaltando cuáles son los procesos mentales que destacan en cada una de ellas.

¿Cómo entendió Piaget el conocimiento?

Para Piaget, el conocimiento no es un estado estático, sino un proceso activo. El sujeto que trata de conocer una determinada materia o aspecto de la realidad cambia según lo que intenta conocer. Es decir, existe una interacción entre el sujeto y el conocimiento.

El empirismo defendió una idea contraria a la piagetiana. Los empiristas argumentaron que el conocimiento es más bien un estado pasivo, en el que el sujeto incorpora el conocimiento de la experiencia sensible, sin tener la necesidad de intervenir a su alrededor para adquirir este nuevo conocimiento.

Sin embargo, la visión empirista no permite explicar de manera fehaciente cómo se da la génesis del pensamiento y el nuevo conocimiento en la vida real. Un ejemplo de esto lo tenemos con la ciencia, que avanza constantemente. No lo hace mediante la observación pasiva del mundo, sino planteando hipótesis, reformulando argumentos y métodos de prueba, que varían según los hallazgos que se hagan.