¿Quién cuenta tu historia? Cómo recordamos a Hamilton y a nosotros mismos

Contenido

• Puntos clave
• Cuentacuentos y Hamilton
• La influencia del narrador

Puntos clave

• Nuestros recuerdos están construidos socialmente.
• En grupos, una persona puede liderar el recuento de historias, convirtiéndose en un narrador dominante.
• Las personas cambian sus recuerdos para que coincidan con las historias contadas por los narradores dominantes, recordando y olvidando los mismos detalles.

¿Quién vive, quién muere, quién cuenta las historias de tu familia? Los recuerdos a menudo se construyen socialmente. Pero, ¿el narrador de tu familia o tu grupo de amigos está cambiando la forma en que recuerdas tu pasado?

Cuentacuentos y Hamilton

En Hamilton el musical, el narrador cambia en la canción final. Y ese cambio en el narrador determina la forma en que recordamos a Alexander Hamilton.

Tuve que esperar para ver Hamilton hasta que el musical estuvo disponible para su transmisión. Había escuchado cosas maravillosas sobre él y realmente lo disfruté. Pero como investigadora de la memoria, me llamó la atención un punto en particular: el narrador de la historia.

Al presentar la historia, Lin-Manuel Miranda utilizó a Aaron Burr como su narrador principal. Una elección interesante, ya que, como señala el personaje de Burr, es "el maldito tonto que le disparó". Hay buenas razones para sospechar que Burr y Hamilton no eran los amigos más cercanos, al menos no al final. ¿Es a quien le gustaría contar la historia de su vida? Y, sin embargo, durante la mayor parte del musical, Burr es la persona que cuenta la historia. Hasta el final. Hasta la canción final.

En medio de la canción final, Eliza, la esposa de Hamilton, se convierte en la narradora. Cambiar de narrador es un poderoso dispositivo de narración que permite a la audiencia tener una perspectiva diferente de los eventos. En este caso, Miranda cambió de narrador para reflejar algo sobre la historia de Hamilton. Como notas musicales, Eliza cuenta la historia de Hamilton. Trabaja durante el resto de su larga vida para contar la historia de Hamilton después de que Burr lo mató en un duelo. Muchas de las cosas que sabemos sobre Hamilton reflejan su propia escritura, su trabajo narrando su propia vida. Pero algo es obra de su esposa. Ella se convirtió en su narradora póstuma.

La influencia del narrador

Un narrador determina la historia, elige los eventos y las perspectivas que se incluirán y, lo que es más importante, elige qué omitir. La historia supuestamente la escriben los ganadores. Pero la historia está realmente escrita por aquellos que escribir . Deciden cómo contar la historia.

El narrador también es importante para nuestros recuerdos personales. ¿Quién cuenta las historias en su familia o en su círculo de amigos? Ese narrador juega un papel fundamental en cómo reconstruimos nuestros recuerdos y nuestro pasado compartido. Seleccionan qué aspectos incluir y determinan lo que olvidamos. Proporcionan la perspectiva. Hasta cierto punto, nos dan a cada uno de nosotros nuestros roles dramáticos.

Recordar es un proceso colaborativo en grupos, ya sean familiares, amigos o compañeros de trabajo. Trabajamos para contar una historia juntos. Una vez que un grupo recuerda algo en colaboración, ese recuerdo influirá en los recuerdos de cada persona. Mis alumnos y yo hemos investigado esto. Cuando las personas recuerdan juntas, cada una aporta piezas únicas a la historia. No vimos el mismo evento originalmente; nos enfocamos en diferentes aspectos y recordamos diferentes detalles. Pero juntos, podemos recordar más de lo que cualquiera de nosotros podría recordar solos.

¿Y luego, cuando cada uno se acuerde? Incluirán información de otros, porque la información que otros proporcionaron se convertirá en parte de cómo recuerdan. Es importante destacar que no podrán rastrear de quién era la memoria originalmente; reclamarán los recuerdos de otra persona como propios, "robando" recuerdos de amigos y familiares (Hyman et al., 2014; Jalbert et al., 2021). Incluso podemos estar confundidos en cuanto a quién realmente experimentó un evento y tomar prestado el recuerdo completo de otra persona (Brown et al., 2015).

Pero no nos limitamos a robar recuerdos de otras personas. Cuando escuchamos a otra persona contar una historia, aprendemos qué incluir y qué omitir. Cuando contamos historias, siempre dejamos de lado algunos detalles. Bill Hirst y sus colegas han descubierto que cuando alguien deja algo fuera de una historia, otras personas que escucharon a menudo omiten los mismos detalles más adelante cuando cuentan la historia (Cuc, Koppel y Hirst, 2007). Entonces también aprendemos qué olvidar escuchando cómo otras personas cuentan historias.

En muchos grupos, ciertas personas se han convertido en los narradores dominantes, los líderes del recuerdo. La persona puede variar para diferentes tareas de memoria. En las familias, una persona puede ser más responsable de cierta información y otra de otros detalles: por ejemplo, alguien recuerda cómo llegar a lugares mientras que otra persona recuerda los nombres (Harris et al., 2014). Pero cuando se trata de eventos importantes, a menudo una familia tendrá un narrador principal, un narrador dominante (Cuc et al., 2006, 2007). Y, como en Hamilton , la historia de esa persona se convertirá la historia. Cuando otras personas recuerden la experiencia, incluirán los detalles que incluyó el narrador dominante y olvidarán los detalles que el narrador principal omitió.

Recordar nuestro pasado no es algo que hacemos por nosotros mismos. Recordamos con nuestra familia y amigos. Y lo que nuestra familia y amigos recuerden se convertirá en lo que recordamos del pasado. Ojalá todos tengamos una Eliza Hamilton, alguien que construya una versión del pasado en la que somos los héroes de la revolución.

Cuc, A., Koppel, J. y Hirst, W. (2007). El silencio no es oro: un caso para el olvido inducido por la recuperación socialmente compartida. Ciencias Psicológicas, 18(8), 727-733

Cuc, A., Ozuru, Y., Manier, D. y Hirst, W. (2006). Sobre la formación de memorias colectivas: El papel de un narrador dominante. Memoria y Cognición, 34(4), 752-762

Cuc, A., Koppel, J. y Hirst, W. (2007). El silencio no es oro: un caso para el olvido inducido por la recuperación socialmente compartida. Psicológico Ciencia, 18(8), 727-733.

Harris, C. B., Barnier, A. J., Sutton, J. y Keil, P. G. (2014). Las parejas como sistemas cognitivos socialmente distribuidos: el recuerdo en contextos sociales y materiales cotidianos. Estudios de memoria, 7(3), 285-297

Hyman Jr, I. E., Roundhill, R. F., Werner, K. M. y Rabiroff, C. A. (2014). Inflación de la colaboración: errores de monitorización de fuentes egocéntricas después de la memoria colaborativa. Revista de investigación aplicada en memoria y cognición, 3(4), 293-299.

Jalbert, M. C., Wulff, A. N. y Hyman Jr, I. E. (2021). Robar y compartir recuerdos: sesgos de seguimiento de la fuente después del recuerdo colaborativo. Cognición, 211, 104656